授業公開について
※原則として、生徒のみの参加とさせていただいております。
※10月12日（月・祝）の申込みは6月下旬より開始いたします。
※10月12日（月・祝）の申込みは6月下旬より開始いたします。
日本語日本文学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 近現代文学入門 | 山口 徹 | 6/15(月)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ おもに明治後期～昭和期に書かれた小説を取り上げ、複数の角度から分析していく授業です。授業公開Weekの期間は、本学からもほど近い場所（現在の小田急線柿生駅、東急田園都市線青葉台駅周辺）が舞台となった短篇、佐藤春夫「西班牙犬（すぺいんいぬ）の家」を扱っているところです。 |
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| 現代日本語文法 | 梅林 博人 | 6/15(月)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ テキストに書かれている学校文法の解説を丁寧に読みながら、現代日本語の文法の基礎的な内容を学ぶ授業です。テキストの内容が具体的にはどういうことなのかを理解し、身近な日本語の用例を見ながら、各品詞の働きについて確認していきます。授業公開Weekの当日は、「受身・使役・可能」などの「助動詞」について学ぶ予定です。 |
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| 書道実習Ⅸ（漢字かな交じり１） | 下田 章平 | 6/19(金)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ 大学３年生向けの書道の創作の授業です。授業では題材や作品の大きさ、紙面構成などを自分で決めてます。また、選んだ題材に合わせた字形や構成を字書で調べて自分で考えて制作を進めていきます。臨書のように手本はありませんが、創意工夫による個性ある作品を目指しています。 |
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| 日本語学概論Ⅰ（含音声言語学） | 梅林 博人 | 6/19(金)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ 日本語についてさまざまな角度から理論的に観察・分析し、日本語学の基礎的な知識と考え方を身につける授業です。日常生活における身近な日本語表現を例として、テキストに書かれている解説や専門用語などについて、具体的に理解することを目指します。授業公開Weekの当日は、現代日本語のアクセントについて学ぶ予定です。 |
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国際コミュニケーション学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 映像芸術 | 堤 龍一郎 | 6/15(月)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 映像の構成要素に視点をおいて、そこから映像がどのように構成されてどのように受け取られるのかを論理的に理解する授業です。オンライン上のチャットに参加するアクティブラーニング型です。 |
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| English for Tourism／Hospitality | 渡辺 幸倫 | 6/16(火)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 6月16日の授業では、観光の仕事を実際にイメージしながら、6月28日実施の観光英検対策に取り組みます。観光現場で使われる英語表現や接客フレーズを、演習を通して学びます。英語を「教科」から「将来の仕事につながる力」へと変えていく授業です。 |
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| 韓国/朝鮮語Ⅰ | 宣 元錫 | 6/15(月)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 公開授業では韓国朝鮮語の基本的な発音と文字体系に関する授業を行います。発音を苦手とする人でも分かりやすく説明しますので、一緒に楽しく練習できればと思います。文字については、幾何学模様や絵にしか見えないという人もいますが、この授業終わると文字に見えるでしょう。ぜひ韓国朝鮮語の世界に接してみてください。 |
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| 国際教養入門 | Bourke Gary | 6/17(水)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 5月20日のJICAゲストスピーカーから得た知見、5月28日のJICA横浜へのフィールドトリップ、そして中米グアテマラで現在活動しているJICAボランティアから共有された情報を踏まえ、本授業では学生がオンライン学習プラットフォームであるNative Campを活用し、海外の人々にインタビューを行います。そして、他国における住居、医療、公共交通、教育について理解を深めていきます。 |
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子ども教育学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 教育内容（算数） | 柳 健 | 6/15(月)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 小学校の先生になった時に知っておかなければならない算数の様々な内容について学ぶ講義です。当日は小学生が最も苦手とする「割合」について学びます。日常的にスーパーで目にする「～％、～割引！」「速さと道のり」等々、実際に問題を解きながら先生が子どもにどう指導するかを体験的に学びます。 |
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| 教育の原理 | 角田 雅昭 | 6/16(火)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 教育とは何でしょう。学びとは何でしょう。知識とは何でしょう。実は、これらの問いに対する答えはひとつではありません。時代や文化などの影響を受けて、教育はたえず揺れ動いています。この授業では、とくに子どものまなざしに立って、学ぶこと、教えることについて考えたいと思います。ぜひご参加ください。 |
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| 知的障害児の生理・病理 | 松森 久美子 | 6/17(水)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ この授業は知的障害児の保育や教育を理解するための、基礎的な定義や原因、発達障害の特性などを学びます。今回は、知能や発達段階を評価するための発達検査の一端を学び、実際に試してみましょう。 |
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| 実践遊び学 | 稲田 大祐 | 6/19(金)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 子どもを取り巻く環境と遊ぶ状況を踏まえ、子どもに必要な造形やおもちゃを考え、実際に製作し記録をします。さらに、子どもなりに創造する余地を残した、遊ぶことのできる造形作品やおもちゃの製作を通し、子どもにとって適する安全な素材を知り、基本的な用具や接合・着色方法など造形製作の基礎を学びます。 |
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メディア情報学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| デジタルデザイン | 金 相賢 | 6/16(火)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ デジタルデザインとは、設計や意匠などのデザインをデジタルで行うことを意味します。制作物に必要な機能や特性を検討し、パソコンや専用アプリを使用して形や色など装飾を工夫します。デジタルデザイナーには、グラフィックや写真などのさまざまな知識が要求されます。授業ではイラスト作成や写真加工を通してデジタルデザインの基礎を学びます。 |
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| データ分析演習 | 加藤 由樹 | 6/16(火)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ データ分析は、社会のさまざまな場面でますます重要になっています。データ分析演習では、Excelなどを用いて実際のデータを整理・分析し、そこからどのような傾向や意味が読み取れるのかを考えます。分析した結果を分かりやすくまとめ、発表することを通して、データをもとに考える力を身につける授業です。 |
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| Webデザイン基礎 | 今井 さやか | 6/16(火)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 普段スマートフォンやパソコンで見ているWebサイト制作の基礎を学ぶ授業です。Webページを構成するHTMLやCSSのプログラミングについて基礎から学びます。パソコンを使用して実際にHTML、CSSを入力し、それによってどのようにWebページが表示されるかを確認しながら授業を行います。 |
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| マネジメント論 | 久保 康彦 | 6/17(水)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 価値マップについて学びます。知覚品質と価格の関係がどうなっているのか解説を行います。最後に架空の婦人バッグ市場の価格競争力分析を行っていただきます。久保バッグ工業はどのポジションで他社と競争すべきか考えてみましょう。久保バッグ工業にふさわしいポジションとは果たしてどこでしょうか。 |
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生活デザイン学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| モデルメイキングⅡ | 甲賀 友子 | 6/16(火)4・5時限（14:50～18:20） |
| ≪授業内容≫ モデルメイキングⅠで学んだ造形表現を基に、光と影の関係に着目し、感性を触発するランプシェードをデザインします。素材や形状によって変化する光の表情を試作を通して探り、機能性とともに人の心を動かす美しさや魅力を考察しながら、独創的なデザイン提案を行います。 |
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| ファッションドローイング | 國時 誠 | 6/16(火)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 人体と衣服の構造理解を基礎に描画表現を学び、用具や画材の適切な使い方を身につけます。演習を通して自身の個性を認識し、描画によるコミュニケーション力を高めます。最終的に描画技法とデザインの発想を結びつけ、より豊かな表現力の獲得を目指します。 |
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| デザインの入り口 | 桑原 茂・遠峯 未来 | 6/17(水)4・5時限（14:50～18:20） |
| ≪授業内容≫ 本授業では、デザインを単なる見た目の調整ではなく、問いを立て、企画し、設計しながら課題解決へ導く思考と実践のプロセスとして学びます。観察を通して課題を発見し、問いを設定して考察を深め、試作や実験を重ねながら発想を展開する力を身につけます。 |
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| 空間構成 | 柴田 淳 | 6/19(金)4・5時限（14:50～18:20） |
| ≪授業内容≫ 空間づくりを通して観察力・分析力・発想力・創造力・表現力を育てます。「正解」を探すのではなく、身の回りの物や出来事をよく観察し、新しい見方で考えることからアイデアを生み出します。立体的な表現を通して、空間が人の体験や意味を生み出す仕組みを学びます。 |
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社会マネジメント学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 地域福祉と包括的支援体制Ⅱ | 松﨑 吉之助 | 6/15(月)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ この授業では、誰もが安心して暮らすことができる地域づくりのために、私たち自身や行政・専門職に何ができるのかを考えます。6月のテーマは災害です。災害は長期にわたって私たちの生活に様々な影響を及ぼしますが、どのようなことが課題になるのか、それに対してどのような取り組みが考えられるのか皆さんと一緒に考えていきたいと思います。 |
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| プレゼンテーション演習Ⅰ | 井坂 聡 | 6/16(火)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ 事前に与えられた題目（例えば、私のイチオシの場所）について2～3分で発表する様子をビデオで撮影し、それを見ながら話の組み立て方はもちろんのこと、話すテンポや身振り手振り、姿勢、視線の使い方などを具体的に教員からアドバイスを行い、人に伝わりやすいプレゼンテーションを体得できることを目指す授業です。 |
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| 現代社会論 | 後藤 美緒 | 6/16(火)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ この授業では現代日本社会について、「インフラとしてのメディア」の特性を踏まえ、身近な経験を事例に「楽しむ」・「つながる」・「いとなむ」という側面から現代社会を考察します。当日は「遠征」を切り口に考える予定です。遠征を成立させる社会とはどのように読み解けるか。そして「ガールズ」は何を得ているのでしょうか。 |
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| マーケティング・経営戦略論 | 金森 剛 | 6/16(火)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 企業が市場環境を分析し、経営資源を整え、競争優位を確立して維持していくための、様々な定石（法則）について学びます。経営戦略論にはポジショニング論（マーケティング戦略）、資源論、能力・学習論、ゲーム論などの複数のアプローチが存在しますが、当日は競争と協調の戦略（ゲーム・アプローチ）について説明します。 |
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人間心理学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| ポジティブ心理学 | 尾崎 真奈美 | 6/15(月)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ この授業は、幸せ発見のための心理学です。幸せの青い鳥は、求めても見つけられない？・・・どうしたら良いのでしょうか？幸せとか、ウエルビーイングについて一緒に考えて参りましょう。 |
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| 心身の哲学 | 伊東 俊彦 | 6/15(月)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 私たちの心や身体は、自分にとって一番身近な存在であるはずなのに、自分にとって謎となることがよくあります（例えば、自分の気持ちがよく分からないなんてことはよくありますよね）。この授業はそんな心と身体の謎を哲学的に解き明かします。前提知識はいりません。心身をめぐる謎について、一緒に楽しんで考えてみましょう。 |
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| 知覚・認知心理学I（知覚心理学） | 芝田 征司 | 6/15(月)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 私たちの周囲の情報（見えるもの、聞こえるものなど）は、つねに変化し続けていますが、その変化の中には、周囲の状況を理解するうえで重要なものと、そうでないものがあります。この授業では、複雑に変化する感覚情報の中から重要な要素をとらえる知覚の働き、とくに色・大きさ・形などを安定して知覚するしくみである「知覚の恒常性」について、身近な例を用いながら説明します。 |
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| 福祉心理学 | 武部 正明 | 6/19(金)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 福祉心理学は、「いかにして生活者全体の幸福感やウェルビーイングを実現するのか」を追及する学問です。本授業では、各分野における福祉施策や実践例を通して、障害、年齢、性別、国籍などを問わずヒトがどうしたら幸福に生活することができるのかについて考えます。 |
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地域クリエーション学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 地域クリエーション学 入門 | 羽田 利久 | 6/15(月)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ 相模原市を観光地として考えた場合、地域に存在する資源を観光客に対してどのように魅力的に伝えるかをグループで考え発表します。大学生と一緒に相模原市について考えてみましょう。 |
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| マクロ経済学 | 湧口 清隆 | 6/16(火)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ マクロ経済学は日本や世界の経済の動きを理論的に学ぶ科目です。公開週には、財政・金融政策が国民所得や金利、為替、物価などにどのように影響するのかを、IS-LM分析やAD-AS分析を用いて学ぶ部分になります。政府が主導する「貯蓄から投資へ」に沿って金融投資にチャレンジする際には必要不可欠な知識を学ぶことができます。 |
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| 映像制作入門 | 井坂 聡 | 6/16(火)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ １年生の必修科目です。映画監督である教員が「人に伝わる」映像を撮る基本を教えます。授業では講義とグループワークを組み合わせながら、各自のスマホで撮影した映像を、無料ソフトCapCutを使用して編集して一本の動画を作り上げていきます。授業公開Weekの週はグループで学内を撮影する授業にしますので、大学生と一緒に、楽しみながら撮影体験をしてください。 |
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| 食文化論 | 柳内 志織 | 6/19(金)5時限（16:40～18:20） |
| ≪授業内容≫ ヨーロッパの食文化をテーマに、フランスやイタリア、ドイツを中心とした料理の特徴や歴史的背景、風土、人々の暮らしとの関わりについて学びます。またドイツでの食肉加工技術についてのDVDを視聴しながら食の知恵や命とのかかわり方にも目を向け、世界の食文化の多様性とその成り立ちについて考えます。 |
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健康栄養学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 生化学 | 奥村 裕司 | 6/15(月)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ この授業では、三大栄養素の一つである「糖質(炭水化物）」について学びます。食事から摂取した「糖質」は、消化されてグルコース（ブドウ糖）となり、肝臓や筋肉で主要なエネルギー源として利用されます。一方で、余分な糖はグリコーゲンや脂肪として貯蔵されます。興味のある学生さんは、私たちの体の中で「糖質」がどのような過程を経てエネルギー産生に関わっているのかを学びましょう。 |
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| 食品機能論 | 鶴﨑 美徳 | 6/16(火)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ この授業では、トクホ（特定保健用食品）や機能性表示食品に含まれる、健康の維持や病気の予防に役立つ成分について学びます。また、これらの成分が体の中でどのように働くのかを理解し、健康を保つための食生活や、病気を予防するための食生活のあり方について考えていきます。 |
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| 調理学 | 片平 理子 | 6/19(金)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ 調理学では、食材を”おいしい食べ物”に変える法則を学びます。公開日は、卵類の成分と構造、鮮度判定法に続いて調理特性（流動性・粘性・熱凝固性・希釈性・乳化性・起泡性）について解説します。なめらかな食感のプリンやふんわり膨らむスポンジケーキなど、「卵料理をおいしくする仕組み」がわかる授業です。 |
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| 給食管理論Ⅰ | 本間 祐子 | 6/19(金)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 給食管理論Ⅰでは、給食提供者（喫食者）に対する栄養・食事管理や大量調理に必要な調理管理、食材料管理、衛生・安全管理、施設・設備管理、経営管理など、各給食提供施設におけるあらゆる管理について学びます。当日の授業では、給食の食材料管理、原価管理の部分について講義します。 |
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管理栄養学科
| 授業名 | 担当教員 | 開講日と時限 |
| 給食経営管理論Ⅰ | 縄田 敬子 | 6/15(月)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 給食とは、利用者のQOL向上、健康の保持・増進を目的に、特定多人数に対し継続的に食事を提供することです。この授業では、給食利用者の栄養管理の考え方や、給食を安全かつ効率的に調理・提供する上で必要な、食材料管理、施設・設備管理、生産管理、衛生管理に関する基本的な考え方や方法について学びます。開講日は給食の生産管理について、具体的な考え方や実践活動における課題等について学習します。 |
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| 食べ物の基礎 | 保瀬 由江・松永 裕美子 | 6/16(火)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ 「思いやりをもって食べる人に寄り添える」「役に立てる」そんな管理栄養士となるために必要な「食に関する総合力（食についての知識と技術）」「科学的な調理理論と実践を結びつけて人に伝えられる力」を修得するための基礎導入科目です。授業では、自身の食事記録から自分が食べている“食べ物”を知り、食事と生活行動のつながりを学びます。 |
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| 食品学総論 | 大荒田 素子 | 6/17(水)3時限（13:00～14:40） |
| ≪授業内容≫ 主に、食品を構成する五大栄養素（脂質、炭水化物、たんぱく質、ビタミン、ミネラル）について学んでいきます。今回の授業では、おそらくたんぱく質かビタミン類の講義になると思います。 |
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| 公衆衛生学Ｉ | 落合 裕隆 | 6/19(金)4時限（14:50～16:30） |
| ≪授業内容≫ 公衆衛生学の授業では、みんなの健康をみんなでまもっていくために役立つ内容を学びます。6月19日の授業のテーマは、「学校保健」です。「学校保健安全法」・「学校において予防すべき感染症」を学びのポイントとして、学校保健を学んでいきます。 |
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