アドミッションポリシーとは、各学科が求める人材とその人材をどのように育成するかを掲げたものです。

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２００８年度から相模女子大学学芸学部は、日本語日本文学科・英語文化コミュニケーション学科・子ども教育学科・メディア情報学科の４学科構成となります。それぞれに特色のある学科ですが、共通するのは、文系の教養をベースにしつつ、女性の資質を社会に生かす人材の育成を目指していることです。文系の教養とは、人間の生きる意味を根底から問うことであり、そのために特に「言葉」を大切にします。女性の資質とは、まさに「言葉」の深い理解力と柔軟な運用力ではないでしょうか。他人の「言葉」をよく聴き、そして自分の「言葉」を発信してゆく。そうした本当のコミュニケーション能力を伸ばしてゆける場が、相模女子大学学芸学部です。

日本語日本文学科では、学科の標語として「ゆっくり学ぶ、しっかり生きる」という言葉をかかげています。これは本学科がこれまで一貫して実践してきた、一人ひとりの学生に寄り添って丁寧に指導し、ゆとりとぬくもりの感じられる教育の中から、個人の自立をうながしてゆくという姿勢を集約して表したものです。私たち日文科はこれまでの経験の蓄積から、国際化が急速に進んだ日本社会にあっても、日本の言語や文学・文化を学びながら、まず己を知り、人を理解し、その上で社会へ情報発信してゆくことの意義が失われることはないと確信しています。むしろ、混迷を深める21世紀の世界の中で、自分の足元の文化をしっかり見つめて発言する人の評価は高まることでしょう。本学科では今後も社会から期待される、こうした人材を大切に育成したいと考えています。

英語文化コミュニケーション学科は、自分と異なるものを理解し、受け入れようとする好奇心と柔軟性を持った学生を受け入れたいと考えます。本学科は、国際化が進む社会において、的確な判断と行動の基盤となるグローバルな視点を持ち、豊かなコミュニケーション能力で異文化間の橋渡しを担う人材育成を理念に掲げています。このような観点から英語圏を中心とする欧米文化に興味を持ち、自分が得た知識や体験を社会に還元したいと考える人、実務的な英語力のみならず、観光ビジネスや英語教育などの知識を生かし、幅広い世代に貢献したいと考えている人を歓迎します。

「よく遊び、よく学べ。」子どもは遊びを通して学び、世界を拡げ、幼いながらも人生に挑みます。その健気で真っ直ぐに生きようとする姿勢を、大人になっても忘れずにいたいものです。このような子どもの気持ちを理解し、はぐくむ教育とはいったいどのようなものなのでしょうか？幼稚園と小学校を同じキャンパス内にもつ相模女子大学は、子どもと遊び、子どもに学びながら、子どもを深く理解して、子どもをしっかりと育てるための新しい教育を展開します。近隣学校や保育所、子ども園などの協力も得て、実践的指導力の強化を図りました。教員一同の徹底した少人数指導により、意欲ある学生たちを人間的魅力にあふれた教師、保育士に育て、社会に送り出すことを保証します。

メディア情報学科では、本や新聞といった印刷メディアから、テレビや映画、さらにインターネットやＤＶＤに代表される電子メディアに至るまで、広くメディアに興味を持っている人を待っています。

本学科では、これらメディアの文化的な領域を、芸能面、国際面、コミュニケーション面から習得します。そしてコンピュータを用いてメディアの様々な表現手段や伝達方法を学び、さらには制作したコンテンツのビジネス面への展開まで総合的に学習します。これらの一貫した教育課程を具体的に実現するため、メディアカルチャー、ウェブデザイン、アニメーション、ＤＴＰ、情報セキュリティ、そして情報ビジネスの６つの専門コースを設定し、各分野でより深く取り組めるカリキュラムを実現しています。

メディアの研究や制作は、一見派手に見えますが、実現には地道な努力と制作への情熱が必要です。自分が暖めているもの、大事にしているものをメディア情報学科で具体的に表現して、印刷物やネットワークなどの手段により、ニューメディアとして世界へ発信してみませんか。

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人間社会学部の理念と目的は、まず社会人としてあるべき教養とマナーを身につけ、これからの社会とその国際化に対応でき、精神的にも社会的にも自立した個性豊かな人材の育成にある。それを達成するには、学問の基礎を固め、より社会的かつ実践的な「知」を追究する必要がある。人間社会学科で得られた教育研究上の成果を踏まえ、社会、情報及び心理という3ジャンルの「知」的融合の事例を継承させ、より現代人の心のしくみや社会のしくみなどの「複雑系」の全体像を理解させることにある。ただし、その場合に最も重要なのは感性である。女性ならではの豊かな感性がこれからの社会と時代を少しずつ変えていく大きな原動力の一つとなっていくと考えられるからである。したがって、人間社会学部では、「実践」、「自立」そして「感性」をその主要なテーマとして掲げておきたい。

社会マネジメント学科は、他人とのつながりを大切にしながら、女性ならではの感性を活かして、身の回りの生活から社会を変えていけるような総合的な実践力を身につけた人材の輩出をめざしています。自分で身近な社会の問題を見つけ、学校や地域社会などで解決に向けた実践的な取組みにチャレンジしてきた人、委員会やクラブなど でリーダー的存在として積極的に活動してきた人、将来のキャリアを意識しながら、英検、漢検、数検、簿記検定などの検定受験や資格取得に努めてきた人、現代社会のしくみに関心を持ち、自ら積極的に社会のために活動したい人、自分の思いや考えを情報ツールを使って表現・伝達してみたい人などに是非入学してもらいたいと考え ています。

人間心理学科では、生きとし生けるものを大切にする社会を創造するために、必要な知識と技術、そして精神を学ぶことを目的とします。人の心は、社会、産業、文化など社会的なものであるとともに、自然や宇宙とのつながりの中に存在します。
本学科では、人間の心について、自分自身を観察（内省）したり、他者との関わりの中で発見(対話)したり、客観的にデーターに基づいて調査・分析する（科学）など、多様な角度から学習します。自分や他人の心としっかり触れたい方、社会や文化への理解を深めたい方、生きる意味やスピリチュアリティ（霊性）を探求したい方たちをお持ちしています。

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栄養科学部は健康栄養学科と管理栄養学科の２学科より構成されます。[医食同源]をキーワードに、健康栄養学科は食による健康維持と食育の専門家の育成に重点を置いた教育を、管理栄養学科は食による病気の予防と治療を実践できる質の高い専門知識を持った管理栄養士の養成を主眼としており、いずれも実務家栄養士の育成を目的としていますので、明確な目的意識を持った方に入学していただきたいのです。たとえば、食育のプロとして食に関わりたい人は健康栄養学科が、病院での食事指導ができる食のスペシャリストになりたいひとは管理栄養学科がふさわしいでしょう。

健康栄養学科にふさわしい資質とは、健康と栄養のもとである「食」に強い関心があることです。「食」を通して健康と栄養を追及する学科が健康栄養学科だからです。
料理を作ること、美味しいお店を食べ歩くこと、食卓を演出することに興味があることも資質です。また、将来、ケーキ屋さんを開きたいと思っている人や、スポーツ選手の食事メニュー開発に興味がある人も結構です。こういう人は、健康栄養学科の一員として十分です。健康栄養学科を卒業後は、食の立場から社会や世界を捉えて、食品の研究開発や配食サービス、家庭科の先生、食分野に強い消費生活アドバイザーなど、さまざまな専門職域に活躍の場を求めることができます。

同じ管理栄養士でも得意分野を持ったスペシャリスト、たとえば病院やクリニックで患者さんの食事指導をとおして病気の治療をするスペシャリスト、栄養指導をとおして人々の健康指導ができるスペシャリスト、食品の開発や食の分野での起業や給食施設での給食経営管理を目指すスペシャリスト、このようなワンランク上の管理栄養士を目指す方々のために、より高度な知識と技術を身につけることができるカリキュラムを用意しています。また、管理栄養士に必要な、人とコミュニケーションをとることのできる豊かな人間性も育成します。なにごとにも積極的にチャレンジする意欲に富んだ方の入学を期待します。

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短期大学部は２年間という短い期間で好きなこと、興味があることについて知りたい、学びたいという漠然とした思いのある人や、早く社会で活躍したいと願っている人に適した場を提供できます。「デザイン」や「ものづくり」が好きという人には生活デザイン学科があり、「食べもの」や「栄養」に興味がある人には食物栄養学科があります。「好き」や「興味」をさらに専門性を高めたいと思った時には、本学の４年制の学部への指定校推薦を受けて編入学をすることができます。もちろん他大学への編入学試験を受験することも可能です。就職する場合は、生活デザイン学科では住宅産業、サービス業、アパレル関係の小売業に就く場合が多くみられます。食物栄養学科では食品産業で商品開発や製品検査に従事する場合や、栄養士の資格を生かして保育園や老健施設で働いたり給食会社から企業や病院などに派遣されています。

私たちの学科は、「生活空間」と身の回りの「モノ」のデザインについて考え、「かたち」　として表現するところです。建築・室内やファッション・テキスタイル・生活雑貨・アクセサリー・イラストレーション・デジタルデザインの分野でデザインと生活について学びます。そして、設計・制作・コーディネート・コンサルタント・販売・営業などを通して活動できる人を社会に送り出したいと願い、自由な科目選択、資格取得の支援、海外見学研修、ショップの運営や学外と連携した作品制作、企業研修などを含む特色あるカリキュラムを用意しています。実習室も整っていて、学生も生き生きと作品制作に取り組んでいます。

私たちは、次のような人たちが学びに来てくれることを望んでいます。
・デザインやものづくりに興味がある。
・形や色を使って表現することが好き。
・自分を何かで表現してみたい。
・コンピュータでデザインをしてみたい。
・イラストレーターになりたい。
・絵本をつくってみたい。
・ホームページをつくりたい。
・建築士の資格を目指す。
・照明器具やインテリア小物をつくってみたい。
・アクセサリーをつくってみたい。
・ファッション・ショーに出てみたい。
・雑貨店を持ちたい。
・海外の街を歩いてみたい。
・センスの良い部屋に模様替えをしてみたい。
1つでもチェックの入る人は、生活デザイン学科に向いていますが、２つ以上チェックの入る人は、生活デザイン学科にピッタリです。

食物栄養学科では２年間という短い期間ではありますが、現在の社会から求められるニーズに応え、「高度で専門的な知識を養い、食を通じて健康の維持・増進に積極的にかかわることの出来る栄養士」を育てることを第一の教育目標に考えています。授業は高等学校で学んだ化学、生物等を栄養学の立場から整理する基礎教科から栄養士専門教育科目へと展開していきます。また、即戦力となるようスキルアップ科目を設けているのも本学科の特徴です。国家資格を手に入れて早く社会に出て活躍したい人。食品会社で商品の開発、品質管理に携わりたい人。食生活や栄養に深い興味を持つ人の志望を待っています。更に、幅広く知識を深めたい人には本学をはじめとする指定校枠を利用した大学への編入の道も開かれています。